Reflexión a la Unidad Didáctica 2. ¿Qué papel juegan profesores y alumnos en la clase de ELE?

Veamos cuáles son los aspectos más importantes dentro del papel del profesor y de los estudiantes en las clases de ELE.

Vamos a emplear una check-list de características de cada uno, que seguro nos ayuda a memorizarlos mejor. Empecemos por los alumnos:

Ahora le toca el turno a los profesores:

Para que este equipo de profes y alumnos funcione bien, disponemos de muchas herramientas, recursos, técnicas que van a contribuir a conseguir nuestras metas de enseñanza-aprendizaje. 

Voy  a resaltar algunas de las que me han parecido más interesantes:

Actividades de pensamiento visual, con ellas se busca que los alumnos tengan más facilidad para recordar lo aprendido.

Dibujar la gramática, podríamos decir que una imagen vale más que mil palabras. Se puede asociar un dibujo a una estructura gramatical. Nos ayudaría asociar un dibujo a una estructura gramatical y como hemos visto anteriormente, las actividades productivas se recuerdan mejor que las receptivas.

Brain-breaks, son actividades de una duración de entre 3 y 5 minutos y que nos ayudan a desconectar, casi siempre moviéndonos, y que nos van a ayudar a estar más concentrados una vez volvamos a clase.

Textos para trabajar la escritura creativa, deja que ellos escriban sobre lo que quieran y así le estaremos sacando partido a su motivación.

Hay muchas más técnicas o dinámicas que nos pueden ayudar, y un buen ejercicio sería compartirlas con nuestros compañeros profes de ELE, esto nos ayudaría a descubrir alguna más.

 Dörnyei, Z. (2008). Estrategias de motivación en el aula de lenguas. Barcelona, UOC (Universitat Oberta de Catalunya).

Consejo de Europa (2001). Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Instituto Cervantes, Centro Virtual Cervantes.